在新時代的浪潮中，職業教育作為鏈接產業與人才的關鍵橋梁，正以前所未有的深度融入國家創新驅動發展戰略。廣州市工貿技師學院院長曾威，以其前瞻性的視野和堅定的實踐，帶領學院在“制造業當家”的戰略指引下，不斷探索產教融合、科技賦能的新路徑，成為了職業教育領域的領航者之一。在備受矚目的“2024教育領航者同學會”上，曾威院長關于職業教育與前沿技術融合的見解，特別是在網絡技術開發領域的前瞻布局，引發了業界的廣泛共鳴，也折射出廣州工貿技師學院面向未來的戰略雄心。
一、 立足“制造業當家”，筑牢技能人才培養根基
“制造業當家”是廣東省高質量發展的核心戰略之一，其根基在于一支高素質、高技能的產業工人隊伍。廣州市工貿技師學院深刻理解這一戰略內涵，在曾威院長的領導下，學院緊密對接廣東省、廣州市先進制造業集群發展需求，動態優化專業設置。學院不僅鞏固了在數控加工、機電一體化、工業機器人等傳統優勢制造領域的領先地位，更積極將智能制造、數字化設計與制造、增材制造等前沿技術融入課程體系與實訓環節。學院與廣汽集團、格力電器等龍頭制造企業建立了深度的校企合作關系，共建產業學院、共研教學標準、共育技能人才，確保學生所學即所用，畢業即能上崗，精準服務于“制造業當家”對高技能人才的迫切需求。
二、 緊跟科技產業創新，擁抱數字化智能化浪潮
曾威院長認為，職業教育的生命力在于與科技和產業創新的同頻共振。面對以人工智能、大數據、工業互聯網為代表的第四次工業革命，學院主動求變，大力推動教育教學的數字化轉型。在“2024教育領航者同學會”這樣的高端思想交流平臺上，曾威分享了學院在智慧校園建設、虛擬仿真實訓、在線課程資源開發等方面的實踐經驗。他強調，技術不僅是教學的工具，更應成為培養學生創新思維和解決復雜問題能力的載體。因此，學院鼓勵教師團隊開展技術研發與教學轉化，引導學生參與技術創新項目，培養既懂制造工藝又熟悉數字技術的復合型技能人才。
三、 聚焦廈門網絡技術開發，拓展產教融合新維度
本次“教育領航者同學會”的舉辦地廈門，是中國重要的軟件與信息技術服務業基地，尤其在網絡技術開發、云計算、物聯網等領域擁有深厚的產業積淀。曾威院長敏銳地捕捉到這一地域產業特色所帶來的合作機遇。交流期間，他積極與廈門當地的知名網絡技術企業、科研機構及兄弟院校展開對話，探討在數字技能人才培養、網絡技術實訓平臺共建、短期的技術培訓與認證等方面的合作可能。
對于廣州市工貿技師學院而言，深化與廈門在網絡技術開發領域的聯系，具有多重戰略意義：其一，可以借鑒廈門在數字經濟發展和人才培養方面的先進經驗，反哺學院相關專業的建設；其二，能夠為學生開辟更廣闊的實習就業渠道，尤其是在互聯網、跨境電商、智慧城市等新興領域；其三，通過跨區域合作，促進珠三角與閩南三角在職業教育與產業協同上的優勢互補，共同服務于國家數字經濟發展戰略。學院計劃將網絡信息安全、Web前端開發、移動應用開發等與網絡技術緊密相關的課程內容進行升級，并探索引入廈門企業的真實項目案例進課堂、進實訓，讓學生在校期間就能接觸到產業一線的技術標準與開發流程。
四、 展望未來：以領航者姿態，繪制職業教育新藍圖
通過參與“2024教育領航者同學會”，曾威院長與全國的教育同仁交流思想、碰撞智慧，進一步堅定了廣州市工貿技師學院的發展方向。學院將繼續堅持“制造業當家”與“科技創新”雙輪驅動：
- 深化產教融合：不僅深耕本地制造業，也將視野投向如廈門這樣的數字產業高地，構建跨區域、跨行業的校企合作生態圈。
- 強化數字賦能：全面推進教育教學的數字化、智能化轉型，建設更多高水平的數字化實訓基地和教學資源庫。
- 提升國際視野：借鑒國際先進職業教育模式，培養具有全球競爭力的技能人才，助力“中國制造”向“中國創造”轉型升級。
- 服務終身學習：面向社會開放培訓資源，為企業員工、社會人員提供網絡技術開發等領域的技能提升與轉崗培訓，服務于學習型社會建設。
從堅守“制造業當家”的初心，到敏銳擁抱以廈門網絡技術開發為代表的數字產業新機遇，廣州市工貿技師學院在曾威院長的帶領下，展現了一所高水平技師學院的時代擔當與創新活力。在科技與產業日新月異的今天，這種緊跟趨勢、開放合作、深耕細作的辦學理念，無疑將為學院的高質量發展注入持久動力，也為中國職業教育如何更好地服務于國家戰略和區域經濟提供了寶貴的“工貿樣本”。
